二位老師包包一拎就走出門。可笑的是我還沒搞清楚狀況，趕緊問學生們，原來老師剛在訓斥後，進一步給予懲戒，這節課老師不願意繼續進行，留學生在教室內自行做原本該進行的部份。我原本以為處罰是延後下課的時間呢！看來我太仁慈了～
今天的課程延續上週的作業，讓學生對於SPORT、JEUX和ACTIVITE PHYSIQUE三種類型分別給予定義。
今天到場的學生分別有Justine、Guellaume、Benoît、Sophie、Assonjani、Ilies、Philip和Hujues。其餘學生上週都碰過面，唯獨Justine是首次碰面，在辦公室看到她時著實嚇了一跳。『她是準備去參加芭蕾舞蹈的練習嗎？』
她穿著一裘“毛皮短大衣”，手持民族風情提包，足蹬金光閃亮舞鞋，更別提她一襲舞者般的白色蓬紗裙，除了瞠目結舌之外，我實在找不到什麼形容詞來讚美她。而據說這是她日常的穿著～Mon Dieu！
老實說，學生的參與程度一如想像，雖然以« 運動 »為主題，但要學生動腦來回答，大多數仍是意興闌珊，除了Benoît很主動回答問題之外，其實時間都是要老師點名才有回應。不是在位子上發呆，就是與鄰座交頭接耳。雖然沒有太過於擾亂課堂進行，但可以發覺學生對討論式的活動不如理想中的積極。Justine，前半個鐘頭在撕紙、黏貼，像是做勞作般的忙碌於手上的工作。Guellaum積極性僅次於Benoît，但似乎只挑自己有興趣的來回應。Sophie一隻腳撐在椅子上，更多時間在和旁邊的Assonjani聊天。Ilies和Philip態度不是很積極，好幾次甚至想趴在桌上。坐我旁邊的Hujues整節課沒說什麼話，只有我問他時才回搭個幾句。
第一堂課的座位
第二節課進行的似乎頗不順利，10 :45分的課，直到11 :10學生才姍姍來遲，僅有C.Edouard和Camille二位準時在教室等候。
Stephane向我解釋，由於這堂課的學生是隸屬L.S.I，一週只有一次碰面的機會，所以S和P也都不熟悉學生，好不容易等學生坐齊，老師開始訓斥學生為什麼不準時進入教室？最基本的規則應該要能遵守...etc，而我正忙著記錄學生的名字和特徵，一邊思考著剛才和Stephane討論第一節課的流程，『我向他建議如果能讓學生在分析三種活動的差異後，進而以實際的活動讓學生來歸類，例如籃球屬於體育？遊戲？還是健身？之類的，讓學生能進而理解他們適才進行的歸類法則是否合於現實。而Stephane另有準備一頁講義，上頭列出一些活動讓學生進行分類。』
然而就在我剛拿到講義，還沒開始細看，二位老師包包一拎就走出門。可笑的是我還沒搞清楚狀況，趕緊問學生們，原來老師剛在訓斥後，進一步給予懲戒，這節課老師不願意繼續進行，留學生在教室內自行做原本該進行的部份。我原本以為處罰是延後下課的時間呢！看來我太仁慈了～
下週的課程，預計進行分組討論，主題是Jeux Olympique在巴黎舉辦的意義。讓學生分正、反方，各自推派一名代表來表述立場，另外還有一方是裁判，負責提問及評判。這活動預計讓學生能邏輯性的建構自己的意見，並能有架構的表達。此外，還必須預設立場對方可能進行的論述。雖然學生人數不是很多，表達的東西也較有限，但訓練他們站在大眾面前表達，這是我從小就極為缺乏的呀。
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