返航地球，做個幸福的地球人也不錯

Je suis arrivé à Dan Fong en taxi, dispensé cent soixante-dix Taiwan dollars. La directrice, madame Ho, m’accueille avec plain de plaisir, tous les autres sont contents de me voir. J’ai un bureau personnel, c’est le cadeau pour ma première rencontre. Pour l’instant, je ne sais même pas comment organise-je le planning annuel.

Chaque matin, les élèves se réunissent au bureau, et l’enseignant les mène à la classe du cours. Quelques minutes après, s’il y a des élèves absents, le responsable doit appelle aux parents en leur informant la situation de leur enfant.

1. Nous n’avons que trois élèves présents au cours, l’enseignant les mène à la classe où sert uniquement pour la classe relais. C’est une enseignante stagiaire qui conduit ce cours. Elle demande aux élèves d’adapter un conte, et suite, tous les élèves joueront un rôle de ce nouveau conte.

2. L’enseignant explique aux élèves qu’est ce que l’adaptation.

3. Les élèves décrivent tour à tour ce qu’ils voudraient ajouter dans ce conte.

4. 9,40 un autre élève, Wang, présenté à la classe. Il me semble que cet élève est plus mature que les autres.

5. L’enseignante leur demande de distribuer un rôle pour la pièce de théâtre au lundi prochain.

6. « Il est vraiment difficile d’être présent au neuf heures du matin, je suis donc pas sûr que je serai là à l’heure la semaine prochaine. » dit Chung.

7. L’attitude de l’enseignant est effectivement gentille, sa voix est douce et calme, et pour cela que les élèves puissent se situer aisément en face de l’enseignant sans difficulté.

8. Au fil de la discussion, Wang demande à l’enseignant de supprimer l’action de la semaine prochaine, et en recommande d’une autre.

9. L’enseignant transige à changer son planning.

10. Avant de la fin du cours, elle leur demande qui sera présent lundi prochain ? La plupart d’élèves lui promet, sauf Wang car il travail pendant le week-end.

Je trouve qu’il n’y a pas de contact direct entre le cours normal et le celui de la classe relais, car l’objet du cours est effectivement pour « étudier au fil de jouer ». C’est pour cela que le cours va attirer les élèves à participer, et ne pas être absent.