返航地球，做個幸福的地球人也不錯

Cite: La Déscolarisation par Dominique Glasman.



Ces élèves ne sont pas d'improbables "martiens", ils ne sont pas l'exception, ils ne sont pas forcément des élèves à orienter vers les voies courtes et professionnalisatnes, et ils pourraient bien de surcroît ne constituer que la part la plus visible de la "démobilisation scolaire". La "déscolarisation" et le "décrochage" se sont (ont été) ainsi imposés comme préoccupation publique.



第一句話很好玩～這些學生並非是"火星人"！

他們不是特殊份子，他們也並非只能走向短期或職業學習之路。

當然，他們的人生並非只懂得架構"不想上學"這個部份。

Classe relais : circulaire n° 99-147 du 04.10.1999. – Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 07.10.1999, n° 35, p. 1771-1772.

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Soutien aux équipes des dispositifs relais (classes et internats) par les CMPP et les CMP : circulaire n° 2000-141 du 04.09.2000. – Bulletin officiel de l'Éducation nationale, 14.09.2000, n° 32, p. 1671-1674.

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Articles de périodiques



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Dispositifs spécifiques des collèges. [Dossier]. – Revue du CERFOP, 01.12.2001, n° 16, p. 184-218.

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Ecole et quartier : des dispositifs d’accueil innovants pour les jeunes. [Dossier]. – Recherche sociale, 01.04.1999, n° 150, p. 1-79.

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L'errance des jeunes. [Dossier]. – Sauvegarde de l'enfance, 01.09.2000, n° 4, p. 151-171.

Le devenir des jeunes qui ont quitté le système éducatif après avoir passé moins de sept ans dans le second degré. – Note d'information DPD, 01.06.1999, n° 99.18, 6 p.

Le décrochage scolaire : une fatalité ? [Dossier]. – Ville École Intégration, 01.09.2000, n° 122, p. 5-275.

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OTT, Laurent. – Une pratique silencieuse : « la déscolarisation douce ». – Journal du droit des jeunes, 01.06.2001, n° 206, p. 34-37.

Ouverture d'une école de la deuxième chance. – Mouv'ANCE, 01.05.1999, n° 75, p. 4-5. p. 19-20.

Quand la classe relais vient en aide aux jeunes en grande difficulté scolaire. [Dossier]. – Lien social, 20.04.2000, n° 528, p. 4-9.

Que faire des ‘ décrocheurs ‘ ? Un commentaire. – Formation professionnelle, janvier 2001, n° 22, p. 43-50.

Qui sort sans qualification du système éducatif ?. – Note d'information DPD, 01.08.1999, n° 99.30, 6 p.

ROCHE, Sébastien/ LAGRANGE, Hugues/ DEBARBIEUX, Eric/ MUCCHIELLI, Laurent/ [et al.]. – Jeunes sans foi ni loi ? Retour sur la délinquance des mineurs. [Dossier]. – Les Cahiers de la sécurité intérieure, 01.10.2000, n° 42, p. 9-191.

ARSAC, Gilbert. – Quelles stratégies adaptatives pour les élèves de Section d'Enseignement Général et Professionnel adapté en voie de déscolarisation ? Etude menée dans neuf SEGPA du département du Rhône. – Mémoire professionnel DDEEAS : Suresnes, CNEFEI : 1999. – 48 p.

HERVE, Thierry. – Mise en œuvre, en SEGPA, des pratiques pédagogiques et éducatives des classes-relais : pertinence et enjeux : étude menée dans deux Sections d'Enseignements Général et Professionnel Adapté et une classe-relais du département du Rhône. – Mémoire professionnel DDEEAS : Suresnes, CNEFEI : 2000. – 49 p.

HERVIEU, Daniel. – Les abandons de scolarité par les élèves de Section d'Enseignement Général et Professionnel Adapté en zone rurale défavorisée : étude portant sur trois S.E.G.P.A. du Médoc. – Mémoire professionnel DDEEAS : Suresnes, CNEFEI : 1999. – 42 p.

POPULU, Jean-Paul . – La restauration du lien social chez les collégiens en difficulté à travers la mise en place d'un « point d'écoute » : étude menée dans l'académie de la Réunion. – Mémoire professionnel DDEEAS : Suresnes, CNEFEI : 2000. – 43 p.

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Rubrique Collège

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