知道「危險心靈」這個故事，還是在欣賞王建民在大聯盟比賽時看到公視的自家廣告。
鏡頭前幾位青少年用著屬於他們的語言，向大家推薦這部影集：「xxxx超帥的啦！」 「不看就瞎掉了」
當然也有幾位「斯文型」的，語重心長的告訴大家：「這是一部屬於我們年輕人的影集，說出我們心中想說的話.....」
於是，我對它有了印象。
再次見面，是上台北找信鴿時，和貴婦們選了間停車場前的咖啡廳：「93巷人文空間」
寬敞的空間，明亮的視線，利用簡單的植栽把空間與水泥叢林隔開，滿室開架新書任人取閱，一整個就是「充滿藝文空氣」的世界～而我在裡頭不搭調的聊八卦、談鬼神，口乾之際，找本書來讓自己喘口氣，與「危險心靈」二次相遇。
捧著書揮別貴婦們，在回新竹的路上埋入侯文詠的所編織的世界
三十年前我是一個國中生時，我覺得周遭有很多不合理事情，可是我只是一個微不足道的國中生，一點能力都沒有。
四十歲的時候，我變成了一個作家。因為不願意讓那個當時曾有的心情就這樣消失了，我決定作一點事情，於是我開始著手創造了謝政傑，以以及關於危險心靈的故事。危險心靈小說出版之後，儘管有很多人看了故事受到感動。可是我一個人的力量，一、二十萬讀者的力量仍然還是單薄的。
以謝政傑看「聖堂教父」為開端，名師「人情班」，課後補習等學校教育「陋習」，家長、媒體、教育改革、政治力介入等社會「慣象」。一開始主角謝還能以「天真」的視角來看這個世界；「這年頭真的變了，連大便都可以趕蒼蠅」，這是謝對於網咖老闆竟開口要他多讀書的評語。
但是從事情如雪球般越滾越大後，家長、學者、政治人物、中輟生、好學生、好老師，2股力量都在不斷的擴大，也不斷的拉扯。侯化身為謝，把多年來所觀察的教育現象，借用一名國中3年級的軀體，吃力的搖擺著大旗，聲嘶力竭的吼出積壓數十年的心聲。
其實由這短短五行是無法形容出我對於此書的深刻印象，
不僅僅是主題和我從事的「中輟生」相關，
而是書中所描述的種種，是不是曾經在我們青澀的歲月中，有好幾次也想像他一樣，鼓起勇氣釋放出來。
真正的學校教育應該允許學生可以隨時中輟，當他想回來上學時再繼續，而不是規定什麼受教年齡，修業年限。
站在身為子女的角度，父母都太急躁。小學畢業之後，一條專屬大道已經幫你舖到10年之後。柏油像是新舖上似般平坦，兩旁的路燈排列整齊，不分晝夜的散發光明，黝黑的路上，一個彼直的↑像隻無形的手推著自己。在明亮的燈光照射下，四周益發昏暗不清，感覺自己連走在道路的邊上都覺得罪惡，遑論是離開柏油路面去踩那未經整理的石頭地呢！
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