返航地球，做個幸福的地球人也不錯

中午結束「同樂會」之後，下午老師們在國中有最後一場「導師會議」

由於時間還早，我便去外頭閒晃了一圈，4點半回到學校。

按照慣例，列席的有參與「中繼班」的老師、心輔員、校長。而英文老師則缺席（不難猜到～）

最後一次會議討論四名學生：Ludovic, David, Renato and Guillaume

每名學生的紀錄都由老師O提出「各科成績」、「綜合表現」，最後由老師F提出「評估建議」。

期間，其他老師對此學生若有增減評語，也可隨時提出。

首先登場的是Ludovic,老師給他的評語是：學習成績中下、被動、拒絕外在的幫助。

更詳細一點的評語如下：
1.拒絕任何跟法文「書寫」有關的功課。法文課老師所要求的小作業，他一概拒絕。就連申請實習所需的自我介紹、動機信等等需要「書寫」的文件，他也拒絕。
2.遇到困難時很容易就放棄，且排斥來自外在的幫助。例如老師可能會靠近他，指點他一些小細節，但他依然拒絕。除非他對於該科目有「興趣」，例如：數學。
3. 父母對他的成績不是特別關心，家庭關係不和睦？因為他每次吃飯時，都端著食物回房間吃，從不和父母一起用餐。