返航地球，做個幸福的地球人也不錯

【新聞轉載】



天主教善牧基金會輔導中輟生開辦的台北市萬華區的「善牧學園」，因經費嚴重不足，加上原來的教室場地，因周邊工程導致樓房歪斜必須搬家，基金會決定，如果找不到經費及合適的教室場地，營運8年的善牧學園將在6月底關閉。

阿偉，今年23歲，10年前他讀國中時因為不愛唸書，差點變成中輟生，幸好善牧學園拉了他一把。

善牧學園校友阿偉：「在學校一定有不想唸的科目，不想唸的打死我都不想去學，所以我就蹺課什麼的，但這邊可能會安排你比較比較喜歡的課程，他們對我而言重建了我人對人的信賴感，我才有辦法像今天這樣子。」

因為感激善牧，喜歡善牧，阿偉還以校友的身份進了基金會擔任助理，不過此時的善牧學園卻因為經費不足可能被迫關門；所謂的善牧學園，就是善牧基金會受教育局(新聞、網站)委託所成立的中輟生輔導機構，被轉介來的學生，只要按規定來學園上課，也可以領到畢業證書。

而這樣的官方與民間合作式的中途班，雖然領有政府經費，但房租等費用還是得自己張羅，今年初，學園原來承租的場地結構發生問題必須搬家，但找的新地點租金太貴根本無力負擔，只好停止與教育局的合作方案，不過卻有6位學生不願意離開，因此學園借了場地，也希望做最後一搏。

善牧學園主任葉坤祥：「我們比較希望場地(萬華區)獨立的場地，差不多70幾坪，也希望月租不要超過3萬元。」

成立已經有8年，輔導過數千位中輟生的善牧學園，會不會吹起熄燈號，得看社會的暖流能不能及時湧進。

＝＝＝＝＝＝＝
看到這則新聞不得不為自己未來的發展捏了把冷汗～
我已經曉得，中輟生的輔導很多都是由天主教或基督教團體來進行
以無盡的關懷給予中輟生的生命教育，這是第一步，也是重要的一步。
而我希望在幫助中輟生重拾對人生的希望之後，能更進一步讓他們不落人後，
給予他們和一般學生一樣多的選擇。
只是這第一步的進行都被政府或社會所漠視了，
更遑論我的進一步計畫囉～阿彌陀佛～

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「找回迷途孩子，建構自尊校園－   學生中輟防治輔導經驗傳承研討會」徵稿啟示

壹、 辦理單位：
主辦單位：教育部
承辦單位：國立彰化師範大學輔導與諮商學系

貳、 論文徵槁主題：

一、中輟學生復學及高危險群學生輔導方案及效果研究
二、中小學學生校園適應與中輟意圖研究
三、中輟學生選替教育課程之研究
四、中小學生中輟調查及防治政策研究
五、與中輟相關之研究

參、 研討會時間與地點：

一、時間：中華民國95年3月22、23、24日（星期三、四、五）。
二、地點：鹿港立德文教休閒會館  彰化縣鹿港鎮中正路588號。
三、論文報告時間：中華民國95年3月23日，早上8：30～10：10。

肆、 投稿須知

一、請依上述主題，自訂題目範圍，以Word格式存檔，於論文截稿日期之前進行線上投稿，投稿網址 http://dropout.heart.net.tw/seminar，若因網站連結問題，無法線上投稿，請將電子稿件以電子郵件附加檔寄到dropout@mail.heart.net.tw，郵件主旨註明「中輟研討會論文投稿」，並另頁註明需包含資料如下：論文題目、摘要、作者姓名、學歷、現職、電話、傳真、電子郵件信箱等。

二、截稿時間：即日起至95年2月13日止。相關配合事項如下：

(1)    論文以二萬字內為原則。
(2)    請依照「APA」格式撰寫。
(3)    請勿一稿多投。如因一稿多投、引用他人文章不當而涉及著作權法，責任由作者負責。
三、論文預定於95年3月1日前完成審查並通知結果。
四、經採用之論文，將刊登於95年3月22、23、24日舉辦的研討會論文集中。


伍、 使用語言：
本項研討會原則上以中文進行。

陸、 論文聯絡事項：

聯絡地址：500 彰化市進德路1號　　國立彰化師範大學輔導與諮商學系

聯絡電話：04-7232105轉2204

傳真電話：04-7211193

E－mail: dropout@mail.heart.net.tw　　聯絡人：李曉菁小姐

這是之前斷斷續續整理的資料，

因為不熟悉DW的操作而暫停更新。

今天第一天正式參加高中的會議，

記錄了所見所聞，一股氣就把其他資料補上了。

http://roc.taiwan.free.fr/Education/index.htm


這二天還要"面試"四位有興趣當我法文家教的老師。

光聽口音的話，還是草菇的同學比較優。畢竟科班出身！

希望在她的指導之下能讓俺的法文達到讓老師滿意的地步！

 





Site de BNF: http://www.bnf.fr/default.htm

這是密特朗國家圖書館的外觀與內部一隅，
之前說過專門給研究生自修的地方位於Rez-de-Jardin
穿過層層關卡才得以進入的練功房。
所謂的關卡，包括
1.大門入口的警衛及電子偵測門
2.置物櫃。將隨身行囊卸下，裝到一透明塑膠盒裡頭。
3.第一層入口刷卡
4.二層厚重大門。一推一拉
5.二層手扶梯，一短一長，終點有名警衛整天坐在那兒。
6.第二層入口刷卡。無劃位者無法進入。
7.再來一次二層厚重大門，還是一推一拉。
過了此關，你就進入密特朗國家圖書館的研究人員專屬空間，
在此妳所見到的都是碩士以上的學生或教授，
高矮胖瘦，白黑黃花都有。
室內挑高15米（所以才有二段手扶梯）
整個環境就像中間挖空的大長方形，而挖空的部份點綴著花花草草，
以及抬頭60度角之後可以望見的天空。
偶爾陽光撒入室內，這才有點“外界入侵“的感覺
否則，我猜外頭就算核爆了，裡頭也沒反應～







Bibliotheque Centre Pompidou


至於龐必度圖書館，我記得第一次去還是美娟帶路的
當時還在Tours學法文，上來巴黎玩的某個下午，假裝看了幾下講義就開始打呵欠。
而今天因為國家圖書館沒開，就往龐必度探險去了。
恰巧今兒也是冬令時間開始，所以時鐘往後調一小時，
多睡了一會就往11點開門的龐必度前進。
其實這圖書館距我家近多了，搭車+走路20分鐘以內可達。
到了後才發現，人龍已經超過100M長！倒吸一口氣後～默默的融入隊伍的末端....
等了快1小時才進入吧。
此時裡頭人來人往，好不熱鬧！
其實很多人把龐必度當休閒中心，因為裡頭應有盡有，電視新聞、音樂、網路、影片、雜誌、報紙...
等於是超大型文化中心，可以耗一整天沒問題！
令人納悶的是，禮拜天的中午，陽光普照卻不炙人，中心前頭的斜坡廣場此時已有遊客或躺或坐，
享受在巴黎難得的日光浴。然而我身旁卻有千百個書呆子等著擠入只有一個入口的圖書館？！
是法國學生太用功？還是圖書館太舒服，大家都來這裡“找樂子“？
圖書館內有個休息區，販售食品飲料，有電話、廁所，也有吸菸區。
下午出去伸伸腳抽根煙，面對著斜坡上的遊客，各式各樣討生活的街頭藝人，
音樂聲、吵雜人聲，一波一波順著風拍打過來，
加上往美術館的手扶梯就架在吸菸區外頭（空間相隔，倆者不相通），
來往的遊客好奇的看著這些在封閉的鐵陽台上進食、吸菸或聊天的人們，
如果加上幾根枯木，拉起繩索，相信這與景色一定與動物園的猴子區相似。

坐到六點，今天是第三還是第四次看我手上那份15頁的文章，
好不容易才漸漸釐清這文章的內容
（主要說明Decrochage cognitif，也就是學生在離開校園之前的各種認知反應，而這研究主要是針對
學生與學校單位（含老師、教育、校園文化、學習語言等）之間的互動關係，進而得到學生之所以"背叛"學習的幾個因素）
總之，文章都快翻爛了，螢光幕上的文章還是短短一頁半。
視線漸漸模糊起來....電腦一蓋，書包款款走人...
晃步到星巴客點了杯Frapuccino，接著在回家的路上買了Kebab來塞飽自己...

然後，四處留下 Je m'épuise的足跡.....

引述聯合新聞網的新聞稿

教育部昨天公布明年國中基測加考寫作測驗試辦方案，明年的寫作測驗雖不計分，但要列為高中職、五專新生入學報到的必備表件。從96年學年開始，寫作測驗就要列入計分，但是否作為各校招生門檻、或要換算成分數，還在討論。

教育部常務次長周燦德說，基測加考作文的目的，是為了解學生的邏輯思考、創意思考、語文表達等能力及培養解決問題的能力。

教育部中教司長陳益興說明，作文的測驗時間在第一次基測的第二天下午，測驗時間50分鐘，題型是引導式寫作。明年試辦雖不計分，但各高中、高職、五專申請、甄選和登記入學新生報到時，寫作測驗是新生必繳表件。

而且寫作測驗被評0到三分的考生，將由高中職等實施補救教學。如果因為不可抗力、天災等原因缺考時，可以由入學學校進行測驗，教育部不會辦理補考。加考寫作測驗的費用，估計約加收100元。

國中基測推動工作委員會副召集人毛國楠說明，寫作測驗評分採級分制，依寫作能力分為一到六級分，一級分最差，六級分最好；但如果完全離題、重抄題目或是缺考，一律0級分。各級分是以立意取材、結構組織、遣詞造句、錯別字、格式及標點符號等為評量基準。

基測委員會曾對數所國中二年級學生做過抽測，並挑選其中數篇文章做為示例，並公布評分規準，讓學校老師、學生參考。

至於96年的寫作測驗題型，陳益興表示，會維持一題的引導式寫作，計分方式還未確定，預計3個月內公布細節。基測委員會說，未來寫作測驗應是各校招生的門檻，各學校可以要求希望考生達到幾級分的基本分數，例如要求應有四級分以上的成績，不過，是否要將級分換算成分數，也要再研議。 


其實作文是不是要考已經討論兩三年有了吧？
記得家裡牆上那則新聞簡報都快泛黃了～
最主要是評分方式採人工閱卷，作文也沒有所謂標準答案，
對文章的評分或許又受到評審老師個人經驗、偏好等的影響。
所以在"公平性"這一關就引起家長的抗議。
只是，現在國文能力普遍降低是不爭的事實，
教育機構實在也難辭其咎，換個角度想，至少老師必須要認真面對如何提升學生國文能力這個難題。

現在年輕人寫作，不用標點符號，鮮少引經據典，口語化嚴重，錯別字嚴重等等，
這些算是普遍會出現的錯誤。
未來教導青少年作文，該怎麼系統化的讓他們習慣口語與寫作的差別。
畢竟口語文、網路用語，這些都不是被現在老師能接受的語言，
要老師們去適應這文化也沒道理，
這些因潮流而隨時更新改變的文字，除非她能成為慣用語。
每年英文辭典權威都會更新，尤其是資訊後時代大量產生的新文字，
例如：blog就是很好的例子。
按照這個邏輯，說不定，哪一天Orz也能當作意識消沈的代名詞？！
        
改天把論壇上一篇七年級火星文及對照翻譯文轉貼上來好了。
讓阿爹阿娘見識一下火星人侵入地球的厲害！

網路瀚海，你怎麼整理資料？

曾經在搜尋資料時，找到不少相關研究者，把自己所蒐集到的資料

分門別類的放在網頁裡頭，一方面方便自己記錄，一方面現在有太多資料都是線上提供，

透過網路，滑鼠一點，一整篇文章甚至一本書就出現在螢幕上。

最近把FREE的三個帳號整理了一下，也安裝了Xoops這個整合性架構。

雖然論壇部份架構還很簡單，但是提供自己貼一些文章、連結與記錄，

倒也還整齊方便～

有興趣的人可以去看看，要註冊成會員才可以發表文章喔

SHREK 派的閣樓

(答辯會場,簡單肅穆,只是光線暗了點...四位委員鎮守在照片左側後排的位置,白板前就是今天的主人翁陣營,雙方你來我往,雖然沒有血流成河,但一陣廝殺總免不了,"法國在質化研究方面一直是落後於英國",這是主人捅了在場法國人士一槍...哈...)

5.12 Robert Huang學長要進行論文答辯(soutenance)的日子.
雖然遠在Grenoble,但同是教育研究的學長,再怎麼也得表示支持之意,
一方面也可見習到底法國的口試關卡和台灣有何不同，
另一方面，每天窩在圖書館，抽一天來改變生活也何嘗不是好事.
從Lille出發往Grenoble沒有直達，還要先經過Lyon轉TER，
在夜色中躡手躡腳的走在空蕩的大街上
有點動搖是不是要親自跑這一趟，因為當天在Lille正好有個反Fillon法案的遊行，
這對我來說也很有吸引力啊～～～
反正，最後我是一路睡到目的地（對TGV和沿路風景已經完全沒有興趣了XD）

其中在Lyon轉車時還有個小插曲，嶄新發亮的TER在半路突然掛點，
整車的人（也才兩節車廂而已）被請下車，等下一班....= =||
無聊算了算，大約30人吧，或坐或站的，倒是沒人拉著車掌破口大罵
這情景若是拉到巴黎，抑或台北....大家還會懶散的邊曬太陽邊等車嗎? ^^

和學長佈置會場時，還和教育系秘書打個招呼，
沒想到那位好好秘書還記得第一天來報到的我
當然也還記得我後來就消失不見了...（糗）
她還好笑的說，如果LILLE不夠gentil的話，記得跟我說啊，我幫你留個位子...（大糗）

學長的會議進行準時開始，四位評審委員就坐
簡單的15分報告之後，便是評審提問時間
好笑的是，每個評審都不忘加上一句：我簡單的提出幾個問題.....
然後就是將近20分鐘的滔滔不絕...（傻眼），甚至有的問題犀利到讓我捏把冷汗
看著學長搖頭晃腦的聽著評審的提問...
不禁開始擔心學長的回應是否能滿足四位大刀？
幸好最後證明了，10年的苦讀豈是2小時就可以推翻的!!!呵呵~~~
最後和台灣一樣，所有人離開會場，由評審開會決定分數...
這時大家在外頭熱絡的交談著...等候會場大門重新開啟
5分鐘....10分鐘....15分鐘...."應該快好了"學長穩當的說
20分鐘...25分鐘...."嗯～看來評審的討論也很熱絡"旁邊的學生附和
28分鐘....29分鐘...33分鐘..."香檳要先拿出來比較好吧?"學長強自鎮定的說
最終，大家齊聚會場中，聆聽評審宣判....皆大歡喜啊...


由於還要趕六點的火車回LILLE，和學長一家人告別之後，
走在這個讓我甚有好感的學校和城市...
心情一陣激動...
一個困難重重的追逐戰，最後有了美好的勝利，這喜悅相信所有人都能感受的到啊～

帶著學長的接力棒，我正往回家的路上前進～


(之後的茶會,在場的教育界的教授、研究生及實務人士,發現一個特點,讀博士的女生氣質高雅容貌出眾,
而男士們一樣具有學術風骨,但這總是和頭上毛髮成反比......高學歷女人嫁不掉?這在法國也成立嗎?)


(大女兒, 昂捷, 一看到我就"甭揪" 活潑的很~
要她擺個最漂亮的姿勢...手馬上就往臉旁擺...厲害厲害..殺手級人物)


(小兒子.賀盟. 據說他平常跟姊姊一樣活潑,但那天他看到我幾乎都呈現"呆若木雞"狀,
第一次看到有人能把這個成語詮釋的如此完美,而且還只是個不到2歲的娃兒....大師級人物 ^^)